我们真要谢谢龚老师写出这么漂亮的文章.
我渴望门后面的世界
龚碧珍
我虽然是一个数学老师,但对奥数题却没兴趣,很少有过为破解一道难题而兴奋激动,更多的时候是在苦思冥想后仍想不出而选择了放弃。因此很赞同张桦林同学说的一句话:“当努力收不到结果的时候,我们很容易就放弃了。”如果不是因为肩负辅导学生的重任,我想,我肯定当逃兵。我也曾试过为解决一道题问了几个老师,后来有一个老师终于告诉我答案,但自己仍不十分明白,于是怀疑自己的脑袋是不是缺少了逻辑思维这根弦,还是身上的数学细胞太少?有时甚至狠狠地骂了一下出题的人,为什么这么无聊,出这样的题来难倒我们,让我们饱受想不出之苦?作为老师,都有这样的想法,更何况学生?因此,以前学生总解不出我认为很简单的题,我就责怪学生:“为什么这么简单的题都做不出来?”想不出就是想不出,自己都有这样的时候,怎能责怪学生呢?有时自己也想不通,为什么非得逼着他把这道题解出来?难道解不出这道题,考不到一个好分数,他以后就没出息吗?其实真正的目的是为了自己,学生成绩好了,说明自己教学水平高,教学质量好嘛!
这么多年,当我在羡慕名师们总能教出成绩优秀的学生时,自己却总在为了那么些个所谓的“学困生”日夜操劳,在通往高分数这扇门时,死拉硬拽,想尽一切办法,牺牲许多时间,总想把他们从不及格这扇门里拽出来,来到另一个及格的房间。为什么人家在四十分钟里就能出那么高的质量,而我却不能?现在我也只能用张桦林这句“得不到漂亮成绩单,不是我的过错,因为我很努力了”来安慰我自己了。
我承认自己在提高学生分数方面无能为力,面对高分的大门,只有望门兴叹了。但是,自从在学生中开展了数学作文以来,我却在门后找到了当老师的快乐,找到了那么一点点的自信。当学生在天气转变时让我注意多穿衣服时,我找到了被人关怀的快乐;当学生告诉我不要因为个别学生不遵守纪律而生气时,我找到了被人理解的快乐;当学生悄悄对我说喜欢我时,我找到了自信的快乐;当学生告诉我欧拉是个怎样的数学家时,我找到了惊喜的快乐;当学生告诉我该怎样上课更好时,我找到了有人帮助的快乐;当学生告诉我心里的秘密,我找到了被信任的快乐;当学生向我表白要学好数学时,我找到了欣慰的快乐……数学作文,让我更多地了解了我的学生,让我与学生的距离慢慢地在拉近,学生喜欢围着我说这说那,也敢与我争辩一些问题,更重要的是他们常会向我提一些好的建议,让我更好地与他们一起学习!
尽管现在,我们班的数学分数还不尽人意,可是,有些“差生”(指数学成绩不及格)在我的心中,他们却是多么优秀啊!因为,有这么一些同学,每次考试的分数都很低,甚至被认为是拖累全班的“后腿”,可是,面对呕吐的学生,能扶他去洗手,清除污物而毫不犹豫;看到老师抱着一大堆作业,会主动跑过来帮老师拿;在运动会上,为班争夺了面面锦旗;春游时,左一块饼干右一块糖,大方与别人分享;每次劳动,总是抢着最重的活干……为什么在分数这根指挥棒的挥舞下,我们往往迷失了自己的眼睛,看不到其它比分数更重要的东西?为什么要把“差生”这顶帽子扣在他们身上,让他们不得喘息?难道他们身上闪耀的这些优秀品质就被分数遮住了吗?真是分数大于一切啊!我们班的小绮同学,每天都来找我辅导,有一次,她连续做对了四道计算题,我一下子搂住她,激动地说:“你太棒了,老师为你的进步而高兴!”这时,我发现她眼里闪着泪光,我心头一热,被感动了。后来我想,我真正激动的不应该是她做对了那四道题,我应该为她那会被感动的心而激动,应该为她看到自己进步高兴了而激动。在门外,我们只能看到一个死气沉沉的分数在上升或下降。在门后,我却看到了一颗鲜活的心在灵动地跳跃着!在许多人的思想、情感接近麻木的今天,要感动一个人是多么不容易啊!我还有一个学生,是班上的“捣蛋鬼”,数学成绩也是很差,但这学期,在“小发明小创造”比赛中,他很认真地做了一把“万能擦”,获得了奖,原因是看到妈妈很辛苦,想让妈妈轻松点;在一次数学作文中,很用心地做了一张手抄报,获得班的优秀设计奖,原因是想得到老师的表扬信。从他身上,我看到了可贵的进取心,每个人都希望被人肯定,包括孩子!但是,如果让他在成绩上得到奖励,这种机会是很小很小的,既然在门外找不到成功的喜悦,不如到门后面找找自信的感觉,那感觉很美!
我喜欢门后的世界,这里散发的是把功利过滤掉的纯净空气,洋溢的是浓于血的师生情!这里的人,应该也渴望好成绩,但不自卑,有那么一点点自信,不过,绝对是情感丰富,有血有肉,懂得感恩的善良的人!因为我始终认为:分数固然重要,但拥有做人的许多好品质更加重要!
尽管我向往门外面那令人满足的世界,可门后面那个令人温存的世界,我更渴望。
【作者: zhaolongshan】【访问统计:】【2006年05月28日 星期日 19:03】【 加入博采】【打印】
你可以使用这个链接引用该篇文章 http://publishblog.blogchina.com/blog/tb.b?diaryID=5127756
|
- 评论人:一个家长
2006-06-03 22:37:35
|
|||
国家以分数取人的机制不变,说什么都是白搭。 |
||||
|
- 评论人:怪德
2006-06-02 15:50:58
|
|||
能走后门真好!我喜欢!
|
||||
|
- 评论人:yibacha
2006-05-31 10:11:59
|
|||
成绩不是万能,学生的可爱才是关键.人性化的今天,更应注意学生其它方面的发展. |
||||
|
- 评论人:xixi
2006-05-30 09:25:31
|
|||
在我觉得,在我们这个现在的功利社会里,一切有关美好的理想和想法只不过是一个唠叨而已罢了,我们说得再多也只是徒劳的,重要的是我的官爷们是否有真正的为教育工作而努力啊并不是只为 了自己而着想啊!! |
||||
|
- 评论人:蝉之歌
2006-05-29 08:06:52
|
|||
同感.什么时候能真正做到评价的多样化.
|
||||
|
- 评论人:ssteyellen
2006-05-28 20:29:08
|
|||
从不同的窗口可以看到不同的风景.换个角度看我们的学生,其实会发现的可爱,他们的闪光点!!! |
||||